培训管理的互联网思维
为何想跟大家分享这个话题？
1、一个好的热门话题，概念党们的泛滥，把这个题目给误解了，基于自己的实践总结，分享我所实践的！
2、这个时代在被互联网所改变，互联网的本质其实就是一个工具，只是大家都在用这个工具的时候，组织的模式变了，因此组织学习的管理者也需要去改变！例：讲师在上课，学员在下面搜索，课堂里应该发生哪些学习行为？
3、培训也是一种实践，改变只是我们在持续实践，顺应环境的变化的实践，永远追求有效，有效性是动态变化的！
同时互联网的模式，对我们的培训管理的有效性有很大启发！
有哪些思维呢？
用户导向
a 做好学员的需求诊断分析，不仅仅是调研，走在形式上！需求，调研反馈的是“要”是“求”，背后才是“需”，互联网时代，培训经理需要站在需得层面，而非只听要和求！
b 每个课程，每次项目都思考：这次学习为用户创造什么价值？ 有太多的培训，其实都不需要做，不要再追求形式！ 推荐用户故事，和关键行为的方法去进行培训设计，这些方法在互联网领域都是经典的方法！
了解学员的学习风格，用他们喜欢的形式去完成你的培训目标，讲师没有好与坏，关键在讲师风格的匹配！ 你了解你组织的学员的学习风格吗？
项目管理
a 少谈些体系，多做点项目，活在当下！体系是静态的，环境是动态的！ 互联网的时代，变化太快，企业也变化很快，项目是顺应这个时代的模式！
b 跌代式项目开发，学习和培训就如同互联网中的软件开发，好的课程开发方法，开发速度“快”而且容易”更新跌代", 这是培训开发的有效性追求！推荐情境式和对话式的培训设计模式，容易跌代，而且符合学员的认知！
c 培训项目的设计和策划，站在学员角度去思考！ 学员的学习行为和过程，去思考你的服务和管理行为！
产品管理
a 每次课程，每次项目，你的输入是什么？ 你的输出是什么？ 通过知识管理的方式，建立培训项目的输出，输出的就是产品内容！
b 何为产品：满足学习需求的载体，具有学习功能的模块组成（结构），提供学习服务形式！
c 解决培训最大的困惑的方式：找产品化的资源！培训标准化，首先产品化！培训产品的标准：
营销传播
a 内容是学习经营的核心，内容的组合是产品， 培训经理在互联网时代要学会经营内容，输出产品，营销产品！
b 建立你的组织学习的品牌，让公司的员工去认知你的学习品牌！
c 找到最适合你组织的学习传播渠道，把你的学习内容和培训产品放在渠道中，去持续经营这样的传播！
数据驱动
a 建立自己的培训指标体系
b 部署你的培训数据，通过相关性分析，去分析组织学习的各个因素
c 将你的培训数据和其它HR数据进行关联，你可以得到属于你组织的组织学习行为状态！ 互联网时代，你需要去了解你学员的学习行为，是谁具有了在组织里的学习行为！
【原文作者：章森】
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